解讀齊魯名校長 | 劉巖林:用品質課程澆灌朵朵“棗花”(圖)

2019-08-15 10:49:07   專訪頻道    來源: 樂學網

  劉巖林和學生們細心交流。

  我最喜歡兩句話,第一句是:校園可以有圍墻,但是教育者的思想不能有圍墻。第二句是:想,都是問題;做,才有答案。 ——劉巖林

  初見青島棗山小學校長劉巖林,許多人給出的第一印象是:精致。得體的長裙,舉手投足優雅自信。熟知劉巖林的人說,她的精致從不停留于表面,她的工作一樣精致。學校走廊里,時常有咖啡和烘焙的香氣縈繞,她為師生打造咖啡吧、烘焙坊,為老師們開花藝課,制定成長方案,站上講臺,為老師示范授課。幫助教師成長是為了更好幫助學生成長。在棗山小學,“棗花朵朵開”學校課程體系里,每一個課程都精心研究,每一個設計都對應學生的能力培養,朵朵“棗花”在精心呵護中綻放。

  做老師她是學生心中的最美

  1990年,師范畢業的劉巖林作為優秀畢業生被留在了青島師范附小。師范附小實行包班課程,當班主任的劉巖林數學、語文一肩挑。因為從小有歌唱和舞蹈底子,劉巖林還帶了音樂課和朗讀社團。愛笑,愛美,講課生動的劉巖林很快就贏得了學生們的心。至今,她的學生都記得劉巖林穿著好看的套裙上課的情景。 “我的母親就很愛生活,有一次她把爆米花染色做成干枝梅一直讓我記憶猶新。母親會做衣服,我是穿著她做的衣服長大的。 ”劉巖林說,精致可能是緣于多年的教研工作。 1999年,劉巖林到上清路小學擔任校長助理,同時負責教導處工作。2001到2014年,調任市北區教研室擔任語文教研員,后來又做教研室副主任、小學部主任。因為要頻繁地上公開課,參加各級各類教研活動,要代表青島教師形象,她一直保持著充盈的精氣神。

  做教研許多名師喊她師傅

  學校的教育使命就是給兒童靈魂的滋養和智慧的啟迪。實現的最佳路徑是課程。在教研室近14年的經歷,讓她有一定的高度進行課程設計、教材講授。她給老師們上示范課,指導老師們參加公開課比賽,至今在網上,能搜到不少劉巖林講課的場景。早在1998年,山東省優質課比賽兩年一賽,她拿到一等獎。她的授課成為展示課,精彩的課堂設計一直是老師們中間流傳的課堂范本。因為指導過許多老師的課,如今,青島的不少名師甚至校長都叫劉巖林一聲“師傅”。在教研的平臺上,她和全國的名師、名校長當面切磋,勤奮的劉巖林堅持寫論文,每周總結感悟,她的手機里關注了四五十個優質學校的公眾號,從北京十一學校到清華附小、重慶謝家灣小學,她研究學習盡可能多的他山之石。

  經歷過公開課的學生們或許知道,有時有的老師為了上好公開課,課前會做一些“準備”,誰舉手,誰回答哪一個問題,像排練一般訂好了臺本。有時“準備”得過了頭,課堂效果就會索然無味。劉巖林提醒老師們,一定不要上這樣的課,要追求“真實”的課堂。在劉巖林的課堂上,學生的回答并不一定是行云流水。在2019年1月舉辦的李滄區首屆教學節總結會“校長課堂秀”展示課上,就有學生在劉巖林的課堂上暫時“卡殼”。 “同樣的一節課我不會給同一批學生講兩遍,要展示真實的課堂,學生答不出來,才是最需要老師的時候,要善于引導他們找到答案,提升素養。 ”

  幫助教師規劃成長方向

  2014年,劉巖林被引進到李滄區,成為青島棗山小學校長。 “做了這么多年教研,我希望和學生靠得更近一點,親眼看到課程在學生身上產生的奇妙變化。 ”

  做青島棗山小學校長,劉巖林堅持上課,她的語文和思政課是學生的最愛。她親自帶示范課,平時在聽課過程中,如果感覺老師哪里沒講透,她會挑時機,和老師交換角色,自己站上講臺,演示更好的講法,和大家一起研討。每天早晨,她習慣站在學校門口,跟到校的學生打招呼問好。家長們發現,校長總站在校門之外。 “站在校門外可以看到家長,了解他們的親子關系,感受他們與學校的關系。”30多個班1300多名學生,劉巖林叫得出很多學生的名字,了解他們的性格和學情。

  棗山小學的老師平均年齡33.6歲,這是一個優秀的、有活力的群體,如何帶領這支年輕的隊伍成長?劉巖林帶領干部們一起研究,成立了五個教師成長聯盟,抱團發展。不同的聯盟分別承擔“體育風采節”“歡樂藝術節”等活動,減輕了管理的壓力,展示了團隊的凝聚力。她幫助教師尋找成長的方向。每三年進行“教師成長自我規劃”;每年“青藍拜師”,表彰“恩師獎”,“愛徒獎”;成立 “名師工作室”。自我規劃+榜樣帶動,讓一批批有愛有研究力的教師成長起來。

  劉巖林經常會和老師們聊:“你的下一個目標該是青島市教學能手了吧? ”“多研究,爭取下次展示區公開課。 ”“得空可以把最近的教學感受寫個心得,能發表一下更好。 ”“下一屆的齊魯名師有想法嗎?”看似閑聊,其實是潛移默化的鼓勵和引領。劉巖林從不拒絕能帶給老師鍛煉和展示的每一個機會。她帶領老師們下鄉送課,遠赴寧夏、甘肅、貴州偏遠山區送教;學校每年都會迎接幾十次全國各地教育同行參觀學習,承擔各級各類教學研討會。她坦言,最幸福的時候就是坐在臺下,聽同事們在臺上上課、講座,聽大家送給他們熱烈的掌聲,他們是棗山最美的代言人。

  做校長她通過課程培育成長

  棗山小學是一所新建學校,學校旁邊有風景優美的棗山,樹木繁茂。劉巖林依托著校園風物,集眾人之智,確定了辦學理念——智趣教育,厚積如山。提出創辦一所滋養學生童年的學校,培養擁有山一樣胸懷和品格的學子。在棗山,一切教育活動皆課程。

  “棗花朵朵開”課程體系的構建與實施蘊含著劉巖林多年教育心得,她和老師們一直在研究國家課程校本化實施:在花開的季節,學校植物園里的桃樹、海棠樹下,美術寫生課、綜合實踐課等都搬到了這里,老師們帶孩子們認識植物、看螞蟻上樹、畫植物生態。老師們一直在研究的課程整合基于學生核心素養的提升:在春雨沙沙的季節里,音樂和語文整合課上,老師帶著大家欣賞歌曲,編寫兒歌;講到《三顧茅廬》,老師將歷史知識和語文、京劇藝術整合;講到整本書閱讀,老師引入電影片段和學生學習閱讀的方法。

  劉巖林有著敏銳的教育思考力,能夠守正出新。六年來,她和老師們一起整合國家基礎性課程,豐富拓展性課程和個性化課程。實施長短課時、微課時,讓師生能夠更好地休息與學習。同時加強與美國、英國、中國香港等學校的課程交流,率先實施stem課程。豐富的課堂有強有力的技術輔助。未來已來,互聯網+教育時代,電子書包和VR輔助教學早已走進棗山課堂,帶來了學習方式的轉變和課堂品質的提升。建一個VR教室需要大量的資金并且更新迅速,劉巖林與合作方溝通,創新提出租賃的方式,既節省資金又能享受高科技帶給孩子們的震撼。除了必修課,棗山小學的學生還可以在橄欖球、戲劇、跆拳道、網球、國際象棋、扁鼓等39個學生社團里選擇自己的興趣愛好。學校特設了每學年的“六個學校精品節日”。在課程的滋養下,一批批有素養、有特長的孩子成長起來,連年捧回全國省市級獎項。

  《“棗花朵朵開”學校課程的構建與實施》榮獲2018年 “山東省基礎教育教學成果二等獎”,受邀在多個地市做經驗介紹。“棗花朵朵開”學校課程的實施,基于兒童又為了兒童,滋養著每一位棗山學子。

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